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Profesores de español, interculturalidad y gestión de la diversidad

En cuanto a mi experiencia docente como profesora de español cabe decir que ha sido escasa, ya que simplemente sólo he impartido clases particulares por cuenta propia a un reducidonúmero de hablantes nativos de otros lenguas, como bien pueden ser hablantes de Irlanda, Polonia, Hungría y Marruecos. Estos alumnos se caracterizan por tener diferentes niveles, ritmos de aprendizaje y con diferentes intereses e inquietudes a la hora de aprender la lengua español, por ello yo, como profesora he tenido que diseñar y buscar diferentes tipos de actividades, contenidos y planificar una metodología y objetivos para cada uno de ellos ya que tienen necesidades específicas e intereses diferentes.Debido a ello, a conocido las características principales socio-culturales y económicas de estos países cosa que me ha enriquecido no sólo como profesora de español ELE, sino también, como ser humano que convive en un mundo global e intercultural con otras diversas culturas.Considero que esta corta experiencia como profesora de español ELE me ha servido gratamente para mirar más allá, tener una visión más madura y no crear pensamientos e ideas llenas deprejuicios, xenofobia y posturas racistas hacia personas de otras culturas diferentes a la mía propia.También, me gustaría decir que en el curso escolar 2008/2009 tuve la oportunidad de trabajar como mediadora intercultural y de apoyo idiomático en un CEIP público en Las Palmas de GC. Mis funciones a realizar como mediadora en dicho colegio eran la de meditar posibles conflictos en el centro entre alumnos-profesores, al igual que entre alumnos-alumnos. Por otro lado, dicho colegio me dio la oportunidad de conocer el funcionamiento de un centro de infantil y primaria, al mismo modo que un acercamiento hacia algunas familias cuyos hijos/-as asistían al centro. Este acercamiento me llevó a conocer las necesidades que están familias padecían al igual que a conocer más en profundidad el barrio con escasos recursos de todo tipo en el cuál el centro se encuentra ubicado. Para terminar, decir que en este centro no había un alto índice de alumnos deotras culturas y los pocos que estaban matriculados en aquel momento habían nacido en Canarias y se encontraban integrados en el aula ya que seguían las clases sin problemas manifestados a nivel de lengua ni tampoco sufrían rechazo por parte de sus compañeros. Mi labor fue la de dar charlas de interculturalidad preparando de este modo actividades lúdicas y motivadoras dirigidas a estos alumnos al igual que suministrar refuerzo escolar en la asignatura de inglés ya que dicho centro presentaba una carencia importante de nivel hacia la lengua inglesa y el equipo directivo pretendía evitar el fracaso escolar en esta asignatura.En cuanto a las razones de porque he realizado este curso,se deben primeramente a que siempre he tenido algunos temores y miedos, a pesar de ser hablante nativa de la lengua española, ypor ello, considero que hay que adquirir una serie de conocimientos reales para poder ejercitar de forma más segura y adecuada la difícil labor docente como profesor de español ELE. De este modo, todos/-as debemos prepararnos a consciencia y recurrir a recursos educativos si es necesario para sentirnos más seguros/-as de nosotros mismos/-as a la hora de llevar a la práctica todo nuestro/-a gran conocimiento. Por último, he decidido hace este interesante curso para poder optar a mejoressalidas laborales como docente, cosa que me llena de gran felicidad e ilusión ya que soy licenciada en Filología Inglesa con una gran vocación para la enseñanza, pero que aún, quizás debido al momento en el cuál nos encontramos, no he tenido una gran oportunidad para llevar a cabo su labor docente.


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