Mi gratitud al profesor Alfredo Orive por su enseñanza y por animar a un alumno a presentar en este blog sus iniciativas. Me ha parecido interesante, en una Unidad didáctica, dirigida a alumnos extranjeros de español de nivel A2, y en la que se trata del tema de “quedar con alguien”, tener una cita o encuentro, presentar el otro significado del término “cita” con un comentario de un texto periodístico en español actual. De este modo, el alumno se acostumbra ya, en un ejemplo sencillo, a la polisemia de muchos términos en español.

La actividad se titula: “TRATÁNDOSE DE CITAS, UN TEXTO EN ESPAÑOL ACTUAL”; consiste en un COMENTARIO DE TEXTO (un ARTÍCULO DE JUAN JOSÉ MILLÁS, publicado el sábado 21 de septiembre de 2013, en un periódico español); y se propone como un refuerzo semántico PARA EL APRENDIZAJE DE LA ORACIÓN SUBORDINADA, y EN ESPECIAL, LA CONDICIONAL.

La actividad presenta los siguientes Objetivos: Funcionales: Familiarse con la polisemia de los términos en español, entender un texto periodístico en español actual, de un escritor. Entender el valor de las metáforas y el uso metafórico del lenguaje, empleado por el autor del artículo al comparar la oración con un callejero de ciudad, y comparar las calles principales con las oraciones principales, y los callejones y calles secundarias con las oraciones con las oraciones subordinadas.

Gramaticales: Condicionales: si+ presente+presente/imperativo; si + presente+futuro. Estar para la expresión de la ubicación. Léxicos: Ciudad, mapa, gramática. Socioculturales: Cultura, y registro escrito culto en español actual.

OPERACIONES A DESARROLLAR EN LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD 1. LEE el texto, intenta resumirlo en un máximo de 6 líneas, y subraya las palabras que desconozcas.

Gramática urbana
ARTÍCULO DE Juan José Millás, publicado en La Opinión de Murcia, 21 de septiembre 2013
El callejón es una calle subordinada respecto de otra de mayor jerarquía. A veces va uno por la avenida principal de una ciudad, cuando le sale al paso un callejón más atractivo, en el que se introduce para completar el sentido del paseo. Lo curioso es que todo el mundo sepa lo que es un callejón, pero no todo el mundo sepa lo que es una oración subordinada.
Ayer, precisamente, estuve repasando con asombro el comienzo de un cuento de Raymond Chandler que dice así: "Era uno de esos hermosos días de finales de abril, si a uno le importan esas cosas".
Se trata de una oración compuesta en la que la principal es "Era uno de esos hermosos días de finales de abril" y, la subordinada, "si a uno le importan esas cosas".
La principal es principal porque podría sobrevivir sin la subordinada y la subordinada es
subordinada porque carece de sentido por sí sola. Ahora bien, pese a su capacidad de
supervivencia, la oración principal parece idiota. "Era uno de esos hermosos días de finales de abril" se le ocurre a cualquiera.
Y ni siquiera se le tiene que ocurrir porque forma parte del repertorio de frases hechas que te regalan cuando compras una colonia, un desodorante, qué sé yo, una lejía. Le pides a un gramático que te regale una frase hecha, y la primera que encuentra es "Era uno de esos hermosos días de finales de abril". ¿Se puede entonces alcanzar la jefatura teniendo pocas luces?
Evidentemente, sí. He aquí la prueba.
De hecho, la inteligencia de la frase reside en la oración subordinada: "si a uno le importan esas cosas". Observen la capacidad irónica de este callejón gramatical. Repetimos: "si a uno le importan esas cosas". De súbito, y gracias a su subordinada, la frase principal, que por sí misma no valía un céntimo, adquiere una fuerza asombrosa, se llena de luz, podríamos decir, como cuando desde un canal estrecho y oscuro de Venecia nos alcanza el resplandor del Gran Canal. No es que el Gran Canal dé asco, pero carece de sentido sin el retículo de callejones existentes en la parte de atrás.

Significa que las ciudades están hechas a imagen y semejanza de la gramática.
ACTIVIDAD 2. Debate sobre el sentido metafórico que usa el texto, y sobre otros contextos en que se use el mismo juego metafórico, y que conozca el alumno.
ACTIVIDAD 3. REPASA LAS ORACIONES SUBORDINADAS, ESPECIALMENTE LA SUBORDINADA CONDICIONAL. Escribe y lee 10 frases donde se encuentren al menos 5 tipos distintos de oraciones subordinadas.
ACTIVIDAD 4. SOCIOCULTURAL. Elabora una ficha (buscando en internet) sobre el escritor Juan José Millás.
ACTIVIDAD 5. Además de “cita”, escribe otras 5 palabras españolas polisémicas, indicando sus significados y usos en contextos de habla o escritura. Para ello, se ha de escribir una frase o citar.