Como síntesis de mi memoria del curso, quería hacer una aportación al blog en relación al aprendizaje de idiomas a través de la red.

Hoy día todos conocemos (o podemos intuir) las posibilidades que las tecnologías (TIC) nos ofrecen para el aprendizaje, no sólo para el ámbito formal (escuelas, universidades,...) sino también para el informal (actividades de la vida cotidiana), fomentando el aprendizaje autónomo y autodidacta de las personas. Hemos podido ver, a lo largo del curso e investigando un poco, que existe una gran riqueza de recursos para las clases de ELE en la red, así como otros que no están pensados inicialmente con ese objetivo pero que podrían emplearse igualmente pues, como indica el método comunicativo, es importante utilizar muestras de la lengua reales y contextualizadas.
A veces, los recursos que podemos encontrar en páginas de ELE o en Internet pueden no convencernos para los objetivos que nos hemos marcado. En estos casos, puede ser útil que construir nuestros propios recursos. Actualmente disponemos de gran variedad y sencillez para ese propósito: se pueden crear (o hacer montajes) vídeos, podcasts, imágenes, cuestionarios,webquests,... Lo importante es plantearse qué queremos conseguir y pensar en el grupo meta de alumnos y sus necesidades educativas.

En la memoria del curso, he querido ofrecer una pequeña muestra de las oportunidades que nos puede brindar un entorno virtual para el aprendizaje, en este caso totalmente virtual, utilizando herramientas de comunicación síncrona como la videoconferencia para favorecer la interacción entre profesor y alumnos, así como recursos audiovisuales para la discusión y el trabajo de cada alumno, todo ello orientándolo a los objetivos planteados y al grupo de alumnos propuesto. No se trata de un planteamiento innovador, pues este tipo de experiencias ya hace algún tiempo que están en marcha y se pueden observar en la red (p.e. en revistas especializadas de ELE y redes sociales) algunas realmente innovadoras y enriquecedoras para el aprendizaje del español.

Finalmente, recordar que no se debe olvidar que en educación las tecnologías deben ser un medio, en ningún caso el objetivo, que debe ir acorde a la situación educativa. Sin embargo, ya que las tenemos y presentan muchas posibilidades para el aprendizaje, ¿por qué no usarlas (con sentido y finalidad)?