Mi aportación al blog quiero basarla en la experiencia que tuve estando de asistente en un colegio de Inglaterra. No quisiera que se entendiera como una crítica negativa si no como algo constructivo y que lleve a la reflexión de este colectivo.

En mi estancia allí observé que los materiales didácticos que utilizaba el profesor titular eran “made in England” lo que me llevó a reflexionar sobre este tema.
Recuerdo que en un video sobre los verbos reflexivos el “speaker” era inglés, así que fonéticamente hablando me pareció un tanto erróneo. Concluí que el aprendizaje del alumno no era todo lo significativo que podría ser, debido a este tipo de material y me
pregunté a mí mismo porque no usaban uno elaborado por expertos en didáctica españoles. Es como si a mí, alumno de Inglés en la Escuela Oficial de Idiomas, en las clases hiciéramos ejercicios de comprensión auditiva donde los “speakers” fueran españoles nativos. Evidentemente se da la dialéctica enseñanza- aprendizaje, y aprenderé cosas, pero con mucha seguridad de que el principio “significativo” no se cumple en todos los niveles posibles y por tanto el proceso se demorará en el tiempo, siendo menos efectivo de lo que cabría esperar.

Desconozco como funciona este mercado editorial y en base a qué criterios funciona, pero como alumno de idiomas que sigo siendo, me inclino por el uso de
material de audición en la lengua que se está enseñando de modo nativo, por varios motivos. El primero lo destaqué en el párrafo anterior (significativo), pero también quisiera subrayar otros como mejora en el proceso enseñanza- aprendizaje, calidad, mejor repercusión en el alumno, etc. sobre todo porque viviendo en la era digital donde las TIC están cada vez más presentes en el aprendizaje de idiomas creo que conseguir material auditivo realizado por nativos es más fácil que nunca.

Como digo, desconozco a qué criterios respondía el hecho que comento, pero me quedo con el aspecto positivo de la reflexión personal que me provocó, ya que hasta entonces nunca me había planteado este hecho y mucho menos conocía ejemplos de este
tipo. Creo que es interesante comentarlo también para dar a conocer diferentes experiencias personales que puedan resultar de interés a todos aquellos atraídos por este amplísimo campo como es la didáctica ELE.