Algunos os estaréis preguntando ¿Qué es un Miniquest? Otros probablemente ya hayáis escuchado el término o tal vez os suene un concepto muy similar denominado Webquest.
Primero aclararé el concepto de Webquest para quien no lo conozca y después pasaremos a las Miniquest:
Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de los recursos de las Web (Isabel Pérez, 2011)
Una Webquest es una manera de aprender, realizando una pequeña investigación con recursos de internet, con la idea de transformar la información que el alumno recoge en conocimiento.
Pero lo veremos mejor con un ejemplo:
http://www.edutic.ua.es/wq/index.php?id=829#tab1
Esta es una Webquest sobre el sistema solar en la que los alumnos tienen que desarrollar una tarea. Se puede ver todo el proceso a seguir en un Webquest en este ejemplo.
La MiniQuest es una estrategia didáctica para que los alumnos construyan el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan tareas y tienen que elaborar un producto.
Las MiniQuest utilizan el mundo real y tareas auténticas para motivar a los alumnos. También se trabajan estrategias de aprendizaje cooperativo y ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales.

En términos generales una Miniquest es una Webquest reducida. Pero conozcámoslas un poco mejor:

Tipos de Miniquest
Existen tres tipos de MiniQuest que podemos ver descritas en el siguiente cuadro:
MiniQuest de descubrimiento Se realizan al comienzo de una unidad curricular.
Están dirigidas para presentar a los estudiantes una unidad curricular.
MiniQuest de exploración Se efectúan en el trascurso de una unidad curricular.
Están dirigidas a comprender un concepto en particular o cumplir un objetivo curricular.
MiniQuest de culminación Se llevan a cabo al final de una unidad curricular.
Los estudiantes han de tener los conocimientos para responder a una serie de preguntas más complejas.

Partes de una Miniquest
Las Miniquest constan de tres partes:
Escenario Ofrece el contexto real para el proceso de elaboración de la tarea.
Se proporciona una motivación para llevar a cabo la tarea.
Establece la pregunta principal que los alumnos tendrán que contestar o el objetivo que deberán lograr.
Tarea Se recogen una serie de preguntas con el propósito de recoger información para contestar a la pregunta principal o lograr el objetivo.
Se trata de una parte de la MiniQuest muy viene estructurada.
Ofrece a los estudiantes recursos en la red.
Producto Describe lo que los estudiantes han de realizar para completar la pregunta esencial u objetivo.
El producto ha de ser evaluado por el profesor.
El producto ha de ser real y reflejar el rol de los alumnos.


Las Miniquest tienen muchas ventajas a la hora de enseñar lenguas extranjeras. Por una parte ejercen una gran motivación en los alumnos ya que tratan aspectos de la vida real, y son un recurso didáctico en el que se utilizan las tecnologías.
Por otra parte las Miniquest favorecen el aprendizaje cooperativo ya que éstas se suelen desarrollar en parejas o en grupos.
Además, las Miniquest, a diferencia de las Webquest, se pueden llevar a cabo durante una única sesión (o en ocasiones dos), por lo que se puede realizar una Miniquest sin la necesidad de ocupar tres o cuatro sesiones.
Existe una gran variedad de Miniquest en Internet, como las que nos ofrece esta página:
http://biologiaygeologia.org/unidadbio/webquest/miniquest/miniquestejemplos.htm
Pero para los más valientes, el profesor también puede crear sus propias Miniquest adaptadas a cada unidad didáctica, de manera que enfatizaría aquello que sus alumnos necesitan.
Como muestra de ello os dejo una Miniquest que realicé para un proyecto anterior:
https://sites.google.com/site/londontripplanning/
Se trata de Inglés como lengua extranjera, pero siempre podemos adaptarla y tomar ejemplo para crear nuestro propio material de enseñanza.